Грузенская средняя общеобразовательная школа

Опубликованы результаты экспертизы практик, представленных в Региональный атлас образовательных практик
Министерство образования края совместно КК ИПК организовали экспертизу образовательных практик для включения их в Региональный атлас образовательных практик (РАОП). Предполагается, что Региональный атлас станет местом, где будет собрана вся информация об эффективных и актуальных практиках, которые реализуются в образовательных учреждениях края, и эта информация будет использоваться управленческими командами образовательных учреждений с целью поиска партнеров в рамках реализации задач Национального проекта «Образование».
В 2019 году к описанию практик были предъявлены жесткие требования, которые были представлены в регламенте Регионального атласа образовательных практик Красноярского края. В связи с этим часть практик, представленных в РАОП, не прошли техническую экспертизу, это были те практик, в описании которых были не корректно указаны ссылки на материалы практики, размещенные на сайте образовательной.
В рамках содержательной экспертизы эксперты (специалисты Министерства образования края и сотрудники КК ИПК) знакомились как с представленным описанием практики, которое образовательные учреждения в этом году выставляли в личном кабинете на сайте РАОП, так и с материалами, размещенными на сайтах учреждений. В качестве материалов могли быть представлены нормативные документы, необходимые для реализации практики, методические и дидактические материалы педагогов, фото и видео материалы о реализации практики и другое.
Эксперты, знакомясь с материалами практик, определяли уровень их реализации: начальный, продвинутый (описаны результаты реализации практики) или высший (оформлен полный пакет документов, практика готова для тиражирования).
В этом году от нашего муниципалитета на экспертизу было представлено 23 практики, среди них — 7 практик от дошкольных образовательных учреждений и 14 практик от общеобразовательных учреждений, 2 практики от Управления образования, это были педагогические, управленческие и образовательные практики. По результатам экспертизы в Региональный атлас образовательных практик включено 10 практик образовательных учреждений нашего района.
Высший уровень
Название практики: Кейс-технология как инновационная образовательная модель, направленная на приобретение детьми с тяжёлыми речевыми нарушениями новых коммуникативных компетенций
Автор: Зинарева Алла Камильевна
ОУ: МБДОУ Балахтинский детский сад № 5 «Солнышко»
Направление: Построение образовательной среды ДОО для достижения новых образовательных результатов
Продвинутый уровень
1.Название практики: Межшкольная предметная школа «Пифагор»
Авторы: Учительская кооперация
ОУ: Управление образования администрации Балахтинского района
Направление: Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах
2.Название практики: День без классов и уроков
Авторы: директор щколы Качаева И.Н., заместитель директора по УВР Устюгова Т.В.
ОУ: МБОУ Тюльковская СОШ
Направление: Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах
3.Название практики: Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста через методику «Речецветик.
Автор: Зинарева Алла Камильевна
ОУ: МБДОУ Балахтинский детский сад № 5 „Солнышко“
Направление: Построение образовательной среды ДОО для достижения новых образовательных результатов
Начальный уровень
1.Название практики: Коллективные занятия по индивидуальным образовательным программам „Умные каникулы“
Автор: Зотова Елена Васильевна
ОУ: МБОУ Приморская СОШ
Направление: Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах
2.Название практики: День без классов и уроков.Практика изменения образовательной деятельности педагогов в МБОУ Ровненская СОШ
Автор(ы): Глоба Елена Григорьевна.
Кирина Татьяна Егоровна.
Лейкина Анна Петровна.
Греб Анастасия Николаевна.
Ефремова Анастасия Анатольевна.
Самсонова Людмила Анатольевна.
ОУ: МБОУ Ровненская СОШ
Направление: Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах
3.Название практики: "Школа Погружения для разновозрастной группы обучающихся 2-4 классов»
Авторы: Доценко Л.Н., Рыжако И.А., Линаск И.Н., Немерова Н.А., Невзгодова Е.В., Панина Т.А.
ОУ: МБОУ Кожановская СОШ
Направление: Развитие школьного обучения в сельских муниципальных районах
4.Название практики: Интенсив-школа «Исследователь»
Автор: Сафронова Галина Павловна
ОУ: МБУ ДО ЦВР «Ровесник»
Направление: Обновление содержания и технологий дополнительного образования
5.Название практики: «Иваны, помнящие своё родство» – реализация краеведческих проектов и образовательных программ через сетевое взаимодействие учреждения дополнительного учреждения ЦВР «Ровесник» и образовательных учреждений Балахтинского района.
Автор: Рыжако Александр Васильевич
ОУ: МБУ ДО ЦВР «Ровесник»
Направление: Обновление содержания и технологий дополнительного образования
6.Название практики: Освоение учебно-исследовательской и проектной деятельностью через реализацию модели введения профессионального стандарта педагога
Авторы: Полежаева Т.И., Ляхова М.В.
ОУ: МБОУ Грузенская СОШ
Направление: Создание условий для профессионального становления и развития педагогов
Авторам практик мы желаем продвигаться дальше, развиваться и давать стабильно высокие результаты!

1 февраля 2018 года в школе прошел фестиваль «Я — исследователь». В фестивале «Я – исследователь» Грузенской школы, являющимся промежуточным этапом по подготовке к  научно-исследовательской конференции, демонстрации умений учащихся по проведению исследования или выполнения исследовательского проекта, участвовали ученики 2-8 классов.
Ребята не просто представили свои исследования и проекты, но и сами побывали в роли экспертов. Нынешние школьные исследования, предусмотренные федеральным стандартом начальной и основной школы, – исследования, которые проводятся на уроке или вне его. Проведение школьником исследований – это процесс приобретения новых знаний о самом себе и о мире, в котором он живёт. Во время фестиваля участник публично докладывал о результатах своей работы, отвечал на вопросы слушателей. А завершив своё выступление, слушал других докладчиков и оценивал их исследования.
Для юных исследователей – это наиболее важный и волнующий момент всей работы. Практика показала, что соблюдение докладчиком необходимых рекомендаций по содержанию и форме публичного выступления приводит к успешному для него результату. Более того, навыки выступления на публике и принятие участия в дискуссии становятся основой последующих удачных публичных выступлений.
Сами выступления были самые разнообразные по тематике, интересны были работы с использованием фолдскопа. Была представлена работа «Такая разная вода»: показала различие в структуре пресной, солёной и минеральной воды; исследование плесени хлеба, движение мелких частиц краски в воде, «Что означают три цвета флага Германии», «Можно ли есть снег?» и «Зависит ли толщина волос от цвета?», "Микробы живущие под ногтями», исследовательский проектм «Возможно ли вырастить петунию из отломленных стебельков».
Все выступления ребята слушали внимательно и с интересом. Некоторые исследования требуют продолжения работы. Руководители учащихся, проводивших исследования, Тамара Полежаева, Наталья Ляхова, Елена Кротова, Дарья Кузьмина и Татьяна Гептина совместно с учащимися оценивали работу каждого ученика. На фестивале – все победители, все работы достойно оценены.

27 ноября директор школы Полежаева Т.И. участвовала в  региональном семинаре-конференции «Опыт введения профессионального стандарта педагога на уровне муниципалитета (образовательной организации)». В семинаре приняли участие около 250 человек из 32 муниципалитетов Красноярского края; 22 муниципальные пилотные команды края подвели итоги трехлетней работы по введению профессионального стандарта педагога (воспитателя). Тамара Ивановна представила опыт работы по введению профессионального стандарта в образовательной организации.

20 октября 2017 года состоялся семинар «Общественно-профессиональная экспертиза деятельности региональных инновационных площадок». На нем представила деятельность работы школы в рамках регинальной инновационной площадки заместитель директора по УВР Ляхова Н.П.

заявка на участие муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Грузенская средняя общеобразовательная школа в конкурсе на признание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, региональной инновационной площадкой.